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第一學習階段: 小一至小三
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名稱 |
學習重點 |
簡介 |
建議時間 |
連結 |
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1 |
數學嘉年華 |
認識萬位的位值 |
「數學嘉年華」附有 3個互動課業：「數字讀法大配對」、「數字填填看」及「一起排排看」，是透過遊戲方式幫助學生認識五位數的讀法、寫法和排列的方法。 |
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2 |
加法概念 |
進行不超過四位數的加減 |
教師首先播放互動課業「加法概念」，幫助學生建構加法對應位值及進位的概念。 |
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3 |
數粒小玩意 |
然後覑學生在互動課業「數粒小玩意」輸入加法數式，利用數粒幫助他們建構加法對應位值及進位的概念。 |
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4 |
尋寶之旅（加法） |
然後覑學生完成互動課業「尋寶之旅（加法）」，幫助他們鞏固加法的概念及計算技巧。 |
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5 |
龍虎榜（加法） |
進行不超過四位數的加減 |
這是電腦隨機題目，內容包括 2次進位以內及答案包含零的練習，可供課後延續之用。 |
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6 |
怎樣看算柱 |
進行一位數與兩位數的乘法計算。 |
簡報「怎樣看算柱」，可讓學生認識算柱的操作。 |
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7 |
乘法的概念 |
進行一位數與三位數的乘法計算。 |
如學生已懂得算柱的操作，可直接播放簡報「乘法的概念」，幫助學生建構乘法及進位的概念。 |
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8 |
乘法練習 |
進行一位數與兩位數的乘法計算。 進行一位數與三位數的乘法計算。 |
「乘法練習 (一)至(五)」是互動課業，內容包括3次進位及答案包含零的練習，並設有核對答案及提示功能，可供課後延續學習之用。 |
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9 |
乘法應用題 |
解答應用題。 |
先播放簡報「乘法應用題」，讓學生掌握「基本乘法」和「名數的轉換」等題類的解題策略。 |
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分數的認識 |
認識分數作為整體的部分及一組物件的部分 |
教師播放簡報「分數的認識」，讓學生明白等份和分數的概念。 |
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認識毫米 |
認識使用比「厘米」較小的量度單位的需要 |
本活動共分為三部分。 教師首先播放簡報「認識毫米」，讓學生認識「毫米」的意義及「毫米」與「厘米」的關係。 |
20 |
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周界知多少 |
認識周界的概念 |
教師亦可透過簡報「周界知多少」讓學生進一步了解周界的概念。 |
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齊來找周界 |
量度平面圖形的周界 |
簡報「齊來找周界」是介紹利用不同的工具來量度圖形的周界。 |
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正方形及長方形的周界 |
計算正方形及長方形的周界 |
本活動共分為三部份。教師可先播放簡報「正方形及長方形的周界」讓學生認識計算周界的方法。 |
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找一找 |
計算正方形及長方形的周界 |
學生透過練習「找一找」量度正方形和長方形的邊長，歸納出正方形四邊相等及長方形對邊相等的特性。 |
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16 |
認識毫米 |
認識使用比「厘米」較小的量度單位的需要 |
本活動共分為三部分。 教師首先播放簡報「認識毫米」，讓學生認識「毫米」的意義及「毫米」與「厘米」的關係。 |
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知多一點點 |
認識使用比「米」較大的量度單位的需要 認識「公里」（km） |
簡報「知多一點點」是以一些日常生活的事例，讓學生認識到「公里」在生活中的應用，藉以加深學生掌握「公里」為單位來量度較長距離的概念。 |
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認識直角三角形 |
認識一些特別的三角形，例如：直角三角形、等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形 |
本活動共分為兩部分。 教師首先播放簡報「認識直角三角形」，讓學生掌握直角三角形的特性。 |
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19 |
認識等腰三角形 |
認識一些特別的三角形，例如：直角三角 |
本活動共分為四部分。 教師首先播放簡報「認識等腰三角形」，讓學生掌握等腰三角形的特性。 |
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20 |
用工具來辨認等腰三角形 |
形、等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角 |
教師再播放短片「用工具來辨認等腰三角形」，教導學生利用不同的工具 (繩子、紙條和尺子)來辨別等腰三角形。 |
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21 |
挑戰站 (一) |
最後透過互動練習「挑戰站 (一)」，作學生課後延續學習之用。 |
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認識等邊三角形 |
認識一些特別的三角形，例如：直角三角形、等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形 |
本活動共分為兩部分。 教師首先播放簡報「認識等邊三角形」，讓學生掌握等邊三角形的特性。 |
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23 |
挑戰站 (二) |
最後透過互動練習「挑戰站 (二)」，作學生課後延續學習之用。 |
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棒形圖 |
製作棒形圖 |
教師播放簡報「 棒形圖 」讓學生認識 棒形圖的各個組成部分，以掌握製圖的要點。 |
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第二學習階段: 小四至小六
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名稱 |
學習重點 |
簡介 |
建議時間 |
連結 |
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最小公倍數和最大公因數 |
懂得找出最小公倍數和最大公因數 |
透過互動課業「最小公倍數和最大公因數」，鞏固學生對最小公倍數和最大公因數的認識。此互動課業提供即時回饋。 |
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26 |
認識百分數練習一 |
認識百分數的意義 |
教師透過工作紙「認識百分數練習一」，讓學生初步認識百分數。 |
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27 |
百分數化分數 |
進行百分數化分數 |
教師先播放簡報「百分數化分數」，以圖像展示將百分數化分數的過程。 |
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28 |
分數化百分數 |
進行分數化百分數 |
教師先播放簡報「分數化百分數」，以圖像展示將分數化百分數的過程。 |
10 |
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29 |
認識 24小時報時制 |
認識「 24小時報時制」 |
簡報「認識 24小時報時制」，利用鐘面讓學生初步認識24小時報時的表達方式。 |
5 |
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30 |
時間的轉換 |
用 24小時報時制報時 |
透過互動練習「時間的轉換」，鞏固學生所學。 |
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31 |
是底？還是高？ |
認識 平行四邊形 的底及相應的高 |
然後指示學生完成工作紙「 是底？還是高？ 」，幫助他們鞏固所學。 |
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32 |
選取合適的容量單位 |
選擇合適的單位記錄容器的容量。 |
互動課業「選取合適的容量單位」以日常生活的事物作為實例，讓學生選取合適的容量單位，以鞏固所學。 |
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33 |
選用合適的體積單位 |
以「立方厘米」（cm 3）和「立方米」（m 3）為單位，量度及比較立體的體積。 |
然後讓學生完成互動課業「 選用合適的體積單位 」，以鞏固所學。 |
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34 |
長方體和正方體體積 |
認識及應用正方體及長方體體積的公式。 |
教師透過簡報「長方體和正方體體積」，讓學生理解長方體和正方體體積的公式。 |
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35 |
製作棒形圖（一） |
製作棒形圖 |
教師播放簡報「製作棒形圖（一）」讓學生認識棒形圖的各個組成部分，以掌握製圖的要點。 |
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大數據的棒形圖 |
閱讀及解釋數據較大的棒形圖 |
透過簡報「大數據的棒形圖」，讓學生懂得閱讀及解釋數據較大的棒形圖。 |
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